Rozwijanie umiejętności społecznych jest podstawą oddziaływań terapeutycznych w pracy z osobami ze spektrum autyzmu, a w szczególności z Zespołem Aspergera, czy z autyzmem wysokofunkcjonującym (HFA).

Do najistotniejszych celów Trening Umiejętności Społecznych należą:

• rozpoznanie problemów w zakresie umiejętności społecznych u uczestników zajęć,
• uświadomienie sobie przez dzieci i młodzież, że wykorzystywany przez nich na co dzień zakres zachowań społecznych jest dość ograniczony,
• pobudzenie u uczestników motywacji do poszerzania repertuaru zachowań społecznych,
• zmiana zachowań na bardziej efektywne społecznie,
• przenoszenie uczonych umiejętności na sytuacje codzienne.

Program terapii przewiduje naukę następujących umiejętności społecznych:

• zawierania znajomości,
• słuchania,
• zadawania pytań,
• odmawiania,
• inicjowania rozmowy,
• dyskutowania,
• reagowania w sposób akceptowany społecznie na krytykę,
• wyrażania krytyki,
• radzenia sobie z uczuciami (rozróżniania uczuć, wyrażania gniewu, rozczarowania, mówienia komplementów…).

Szkolenie na bazie Treningu Umiejętności Społecznych Goldsteina pozwala  nauczycielom i terapeutom na efektywną pracę                          nad rozwojem w/w umiejętności społecznych u dzieci i młodzieży z autyzmem i Zespołem Aspergera

Podstawową metodą wykorzystywaną podczas terapii jest Trening Umiejętności Społecznych Goldsteina.