Termin szkolenia : 18.05.-20.05.2018 cz. I,                                            15.06. -17.06.2018 cz. II

Prowadzenie: mgr Ewa Żmich

Regionalne Centrum Edukacji zaprasza  terapeutów i nauczycieli

na III- stopniowy kurs w zakresie Terapii behawioralnej pt.

Terapia behawioralna w pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi

Cele nauczania:

• Przybliżenie zagadnień związanych z problematyką terapii osób z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi oraz ich rodzin;
• Orientacja w teoretycznych podstawach terapii behawioralnej w powiązaniu z praktyką;
• Nabycie przez słuchaczy wiedzy, umiejętności i kompetencji do prowadzenia terapii metodą behawioralną z dziećmi i młodzieżą z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi.
• Umożliwienie słuchaczom konsultacji w zakresie prowadzenia terapii metodą behawioralną z dziećmi i młodzieżą z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi, pod superwizją specjalistów z Centrum Terapii EGEO w Bydgoszczy,
• Kreowanie pożądanych postaw wobec osób z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi.

Program III-stopniowego kursu doskonalącego w zakresie

TERAPII BEHAWIORALNEJ W PRACY Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ

Z AUTYZMEM I Z ZABURZENIAMI POKREWNYMI

I stopień:

1. Prezentacja organizacji pracy terapeutycznej w ośrodkach terapii behawioralnej na przykładzie Ośrodka Rewalidacyjno – Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Bydgoszczy
2. Procesy uczenia się oparte na warunkowaniu.
3. Diagnostyka różnicowa spektrum autyzmu.
4. Przyczyny i koncepcje teoretyczne autyzmu.
5. Charakterystyka behawioralna osób ze spektrum autyzmu
6. Teorie behawioralne w ujęciu zaburzeń autystycznych.
7. Przedstawienie podstawowych zalet stosowania terapii behawioralnej w pracy z dziećmi autystycznymi.
8. Terapia behawioralna w porównaniu do innych metod edukacyjnych i terapeutycznych
9. Wprowadzenie do terapii behawioralnej osób z autyzmem
10. Wzmocnienia w terapii behawioralnej.
11. Podpowiedzi w terapii behawioralnej.

II stopień:

1. Wczesna interwencja behawioralna.
2. Podstawowe techniki behawioralne w nauczaniu dzieci ze spektrum autyzmu.
3. Generalizacja i utrzymanie efektów terapii w czasie.
4. Ocena funkcjonalna i strategie dotyczące zachowań niepożądanych.
5. Pierwsze kroki w terapii – nauka podstawowych poleceń
6. Praca własna

III stopień:

1. Omówienie problemów związanych z edukacją / terapią dzieci z autyzmem z zastosowaniem poznanych reguł i procedur.
2. Rozwijanie umiejętności komunikacji społecznej u osób ze spektrum autyzmu.
3. Jak nauczyć dziecko z autyzmem zabawy? – Organizowanie czasu wolnego, a także podejmowanie zabaw interakcyjnych.
4. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych osób ze spektrum autyzmu.
5. Integracja oraz etapy wprowadzenie dziecka z autyzmem do grupy rówieśniczej.
6. Efektywne programy nauczania (IPET) zgodne z podejściem behawioralnym.
7. Rejestracja – dokumentowanie przebiegu terapii.
8. Trening umiejętności społecznych + integracja dzieci z autyzmem w środowisku rówieśniczym.
9. Współpraca rodziny i szkoły oraz współczesne problemy rodziny dziecka autystycznego.
10. Praca własna.